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浏览次数:1816    发布时间:2017-4-9 16:02

武汉民政职业学院教师信息化教学大赛方案

为提高我校教师信息技术应用能力和信息化教学水平,推进学校职业教育信息化建设工作,同时也为今后参加省级及以上职业院校信息化教学大赛奠定基础,学校将开展信息化教学大赛活动,特制定如下方案:

一、大赛时间

拟定于6月,具体时间另行通知。

二、赛项设置及说明

(一)信息化教学设计比赛

重点考察教师充分、合理运用信息技术、数字资源和信息化教学环境,突出教学重点,解决教学难点,系统优化教学过程,完成特定教学任务的能力。

1、教学设计应基于现代职业教育思想和教学理念,基于职业院校学生特点,科学、合理、巧妙地安排教学过程各环节和要素,在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新。

2、教学设计可针对1-2课时、一个教学单元或一个任务模块的教学内容进行设计。

3、讲解教学设计及实际教学效果15分钟。

(二)信息化课堂教学比赛

重点考察教师在课堂教学中运用信息技术、数字资源或教学平台完成教学任务的能力与教学效果。

1、参赛作品应在信息化教学设计的基础上,根据教学内容的要求和教学对象的特点,创设学习环境,改进教学方式,实施课堂教学。

2、所选教学内容应相对独立、完整,可为某个知识点或者技能点的学习(训练)内容。

3、教学时长不超过15分钟。

三、大赛要求

1、各赛项参赛课程请参考近年省赛和国赛的安排。

2、各部门组织教师进行初赛,510日之前按照本部门教师(含聘用教师)人数的20%推荐到学校,将参赛教师名单、参赛课程交教务处。教师可以个人或教学团队的名义参赛,团队成员不超过3人,主讲教师为第一完成人。

3、凡是参加比赛的教师均采用PPT在多媒体上进行。

4、比赛进行时,各二级学院(部)应组织当天无课的教师旁听。

5、各教研室要反复研讨参赛课程的建设思路,总结提炼课程建设成果,可在此基础上撰写课程改革论文。

四、比赛方式

参赛教师通过预先抽签决定比赛顺序。

五、比赛地点

学术报告厅

 

 

教务处

2017312

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附:

信息化教学大赛评审标准

1.信息化教学设计比赛

评分指标

分值

评比要素

总体

设计

40

1.教学目标明确、有据,教学内容安排合理,符合技术技能人才培养要求;

2.教学策略得当,符合职业院校学生认知特点;

3.合理运用信息技术、数字资源和信息化教学设施,系统优化教学过程;

4.教案完整、规范。

教学

过程

30

1.教学组织与方法得当、有效,突出学生主体地位,体现做中教、做中学

2.信息技术与数字资源运用合理、有效,教学内容表现恰当,满足职业教育教学需求;

3.教学考核与评价多元化,方法得当。

教学

效果

15

1.有效达成教学目标,运用信息技术解决教学重难点问题或完成特定教学任务的作用突出,效果明显;

2.切实提高学生学习兴趣,有效促进学生自主学习。

特色

创新

15

1.理念先进,立意新颖,构思独特,技术领先;

2.广泛适用于实际教学,有较大推广价值。

 

 

  

 

2.信息化课堂教学比赛

评分指标

分值

评比要素

教学

设计

25

1.教学目标明确、有据,教学内容安排合理,符合技术技能人才培养要求;

2.教学策略得当,符合职业院校学生认知特点;

3.合理运用信息技术、数字资源和信息化教学设施,系统优化教学过程;

4.教案完整、规范。

教学

实施

45

1.按照教学设计组织课堂教学,环节衔接自然,过程调控合理;

2. 学习情境创设恰当,教学组织与方法得当,学生活动参与面广、交互性强,突出学生主体地位,体现做中教、做中学

3.教学内容呈现恰当,教学手段灵活多样,能够针对教学内容和教学对象的特点合理运用信息技术与数字资源,满足职业教育教学需求;

4.针对教学过程中的问题及时调整教学策略,方法得当;

5.教师教学态度认真严谨、仪表端庄、语言规范、表达流畅、亲和力强。

教学

效果

15

1.有效达成教学目标,运用信息技术解决教学重难点问题或完成特定教学任务的作用突出,效果明显;

2.课堂互动真实有效、气氛好,切实提高学生学习兴趣,有效促进学生自主学习。

特色

创新

15

1.理念先进,立意新颖,构思独特,技术领先;

2.课堂教学效率高,成效好,特色鲜明,具有较强的示范性。

 

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